Накануне Рождества многие с удовольствием пересматривают популярный американский комедийный фильм «Один дома» (Kevin – Allein zu Haus). Его сюжет построен на том, что семья, улетая на праздники в Париж, случайно оставляет дома восьмилетнего мальчика, которого ожидает множество небезопасных приключений. Но как обстоит дело с тем, чтобы сознательно оставить своего отпрыска одного в доме – не в кино, а в реальной жизни, – не нарушая при этом обязанностей по присмотру за ребенком?

Закон и здравый смысл

В немецком законодательстве понятие присмотра за ребенком регламентируется весьма расплывчато и неточно. С одной стороны, оно предусматривает обязанность родителей присматривать за ребенком (elterliche Aufsichtspflicht). С другой – в нем отсутствуют явные указания на то, что следует подразумевать под ее нарушением. Так, в соответствии с формулировкой §1631 Гражданского кодекса Германии (Bürgerliches Gesetzbuch – BGB), «опека над ребенком включает... обязанность и право ухаживать за ним, воспитывать его, присматривать за ним и определять его местопребывание».

Родительская опека должна быть направлена прежде всего на предотвращение нанесения ребенку вреда или того, что он нанесет его себе сам. Однако, поскольку постоянно присматривать за детьми до достижения ими 18‑летия невозможно, да и им самим необходимо учиться самостоятельности и ответственности, законодательные положения предусматривают определенную свободу действий по их истолкованию. Таким образом, в рамках индивидуального подхода соблюдение требований закона должно сочетаться со здравым смыслом.

Дошкольники не должны находиться на улице в одиночестве

Возрастные границы

В принципе, чем младше и неразумнее ребенок, тем больше времени родители обязаны уделять присмотру за ним (BGH, Az. VI ZR 51/08).
В общем и целом малышей в возрасте до трех лет вообще нельзя оставлять в доме или квартире в одиночестве и нежелательно оставлять без присмотра даже на короткое время – в том числе и тогда, когда они спят. По мнению психологов, то, что ребенок будет просыпаться в одиночестве, может иметь серьезные отрицательные последствия для его психики.

• Детей детсадовского возраста (четырех‑пяти лет) можно оставлять одних на 15‑30 минут. При этом присматривающий за ребенком должен находиться поблизости и оценивать ситуацию каждые 10‑15 минут.

• Детей младшего школьного возраста (6‑10 лет) допускается оставлять одних на более продолжительное время: шестилетних – на час, а семилетних – даже на два часа. Время пребывания в одиночестве желательно увеличивать постепенно и заранее обсудить с ребенком возможные ситуации, а также его опасения и страхи.

• Дети старше десяти лет могут оставаться дома одни два часа и более.

• Для подростков же старше 14 лет не предусмотрено каких‑либо временны́х ограничений по пребыванию в доме в одиночестве.

Впрочем, решение о том, оставлять ли ребенка одного, зависит не только от его возраста, но и от степени его зрелости и ответственности, а также способности соблюдать установленные для него правила. В частности, важно, чтобы он придерживался договоренностей и обещаний, четко распознавал опасности или риски и умел в случае необходимости позвать на помощь.

Важно учитывать и разницу оставления ребенка в одиночестве в дневные и вечерние часы. По вечерам многие дети боятся темноты и остаются дома менее охотно, чем днем. В таких случаях следует заручиться согласием ребенка и оставлять его вечерами одного в доме не раньше, чем он начнет посещать начальную школу.

Разговор с сыном Ребенок остается дома один? Обсудите с ним правила поведения

Основные правила


В соответствии с §1626 BGB, «родителям при уходе за ребенком и его воспитании надлежит учитывать растущую способность и потребность детей в самостоятельных сознательных и ответственных действиях». Таким образом, с правовой точки зрения воспитание ребенка должно осуществляться в рамках ухода и контроля с одной стороны и права ребенка на самостоятельное индивидуальное развитие – с другой. С учетом этого ребенок по мере взросления может оставаться один дома на все более продолжительное время. Однако для подобных случаев в семье должны быть разработаны четкие правила, определяющие поведение как ребенка, так и его родителей, и каждый из них должен знать, что следует предпринять в экстренных случаях.

Важнейшие правила для ребенка предусматривают, что ему нельзя открывать дверь кому бы то ни было, играть с огнем, розетками, плитой и кранами, а звонить по телефону ему разрешается только в случае необходимости и по заранее оговоренным номерам.

Важнейшие правила для родителей подразумевают возвращение домой в строго оговоренное время и предоставление ребенку телефона и номера, по которому он сможет позвонить в случае необходимости. Нельзя также запирать ребенка на ключ в доме или квартире, поскольку в случае пожара жилье может стать для него смертельной ловушкой.

Семейное дело

В семьях с несколькими разновозрастными детьми нередки случаи, когда родители оставляют младшего ребенка под присмотром старшего. Этот момент опять‑таки не регулируется законодательством и определяется прежде всего разницей в возрасте и взаимопониманием между детьми.

При значительной разнице в возрасте и хороших отношениях такое вполне возможно, однако дети должны быть четко осведомлены о том, сколько времени старшему ребенку предстоит опекать младшего.

Старшая сестра Она может присматривать за младшей при определенных условиях

А что на улице?

Важное значение имеет и то, вправе ли родители отпускать ребенка в школу или на детскую площадку одного или с друзьями. Здесь тоже существуют возрастные границы.

• Дети дошкольного возраста не должны находиться на улице в одиночестве и могут передвигаться только в поле зрения родителей. Несоблюдение этого положения рассматривается как нарушение обязанности присмотра за ребенком.

• Дети школьного возраста, в принципе, могут находиться на улице без сопровождения взрослых. Однако родителям все же не стоит полагаться на то, что ребенок, став школьником, автоматически сможет сразу же ходить по улицам в одиночку. Вопрос о том, отпускать ли ребенка одного в школу или на детскую площадку, решается индивидуально и зависит от многих факторов: степени опасности пути, необходимости пользоваться общественным транспортом, уровня развития и сознательности ребенка, знания им правил дорожного движения и умения их соблюдать. Чем короче и безопаснее дорога в школу или на детскую площадку, тем раньше ребенок может отправляться по ней самостоятельно. Но родители должны сделать с ним хотя бы несколько «тренировочных походов», чтобы убедиться, что он чувствует себя уверенно, обсудить с ним возможные «ключевые точки» типа мест перехода улицы, согласовать правила поведения и действия в случае опасности.

Эксперты также советуют оговорить с другими родителями возможность поочередного сопровождения группы детей одним из взрослых. Если же дорога не подразумевает особых трудностей, целесообразно, чтобы дети отправлялись в школу или на детскую площадку группами: в кругу ровесников каждый из них будет чувствовать себя более уверенно и безопасно.